https://simone-veil-villers-bocage.college.ac-normandie.fr/ fr SPIP - www.spip.net https://simone-veil-villers-bocage.college.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L144xH71/siteon0-cdca6.jpg?1684876962 https://simone-veil-villers-bocage.college.ac-normandie.fr/ 71 144 https://simone-veil-villers-bocage.college.ac-normandie.fr/spip.php?article267 https://simone-veil-villers-bocage.college.ac-normandie.fr/spip.php?article267 2023-04-07T13:23:49Z text/html fr Fabrice JEANNE <p>Le collège marque l'entrée des élèves dans l'enseignement secondaire. Il est organisé en quatre niveaux de la sixième à la troisième et structuré en cycles pédagogiques. <br class='autobr' /> Tous les élèves du collège ont 26 heures hebdomadaires d'enseignements obligatoires, auxquels peuvent s'ajouter des enseignements facultatifs. <br class='autobr' /> LE COLLEGE DOIT ETRE UN LIEU DE REUSSITE SCOLAIRE, D'EPANOUISSEMENT ET DE CONSTRUCTION DE LA CITOYENNETE <br class='autobr' /> LE SOCLE COMMUN DE CONNAISSANCES, DE COMPETENCES ET DE CULTURE (…)</p> - <a href="https://simone-veil-villers-bocage.college.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique83" rel="directory">B1-1 Les instructions et le socle</a> <div class='rss_texte'><p>Le collège marque l'entrée des élèves dans l'enseignement secondaire. Il est organisé en quatre niveaux de la sixième à la troisième et structuré en cycles pédagogiques.</p> <p>Tous les élèves du collège ont 26 heures hebdomadaires d'enseignements obligatoires, auxquels peuvent s'ajouter des enseignements facultatifs.</p> <p>LE COLLEGE DOIT ETRE UN LIEU DE REUSSITE SCOLAIRE, D'EPANOUISSEMENT ET DE CONSTRUCTION DE LA CITOYENNETE</p> <p>LE SOCLE COMMUN DE CONNAISSANCES, DE COMPETENCES ET DE CULTURE</p> <p>Maîtriser à un niveau satisfaisant le socle commun de connaissances, de compétences et de culture garantit les acquis nécessaires à la poursuite de la scolarité. Ce niveau n'est pas limitatif, chaque élève pouvant viser une très bonne maîtrise.</p> <p>Un bilan est établi au moins à la fin de chaque cycle, basé sur l'évaluation des connaissances et des compétences, une compétence étant l'aptitude à mobiliser ses ressources (connaissances, capacités, attitudes) pour accomplir une tâche ou faire face à une situation complexe ou inédite. Développer ses compétences va ainsi plus loin qu'acquérir des connaissances, tout en se basant sur ces dernières.</p> <p>La maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture est évaluée pour chacun des cinq domaines de formation :</p> <p> 1. Les langages pour penser et communiquer<br class='autobr' /> 2. Les méthodes et les outils pour apprendre<br class='autobr' /> 3. La formation de la personne et du citoyen<br class='autobr' /> 4. Les systèmes naturels et les systèmes techniques<br class='autobr' /> 5. Les représentations du monde et de l'activité humaine</p> <p>Le premier domaine, les langages pour penser et communiquer, doit lui-même être évalué de manière distincte pour ses quatre objectifs :</p> <p> - Comprendre, s'expliquer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit<br class='autobr' /> - Comprendre, s'expliquer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale<br class='autobr' /> - Comprendre, s'expliquer en utilisant les langues mathématiques, scientifiques et informatiques<br class='autobr' /> - Comprendre, s'expliquer en utilisant les langages des arts et du corps</p> <p>Ce sont donc huit composantes qui sont évaluée en fin de cycle 4.</p></div>