Collège Simone Veil

E.P.I. 5ème « Folklore »

Fabrice JEANNE — 2026-05-01T16:26:12Z

Au cours de la semaine EPI, les classes de 5ème ont réalisé deux EPI, l'un sur le Moyen-âge (voir article sur ce thème), l'autre sur les folklores de différents pays. Les élèves étaient répartis en groupes :
trois groupes sur l'Espagne avec Mmes Demoncheaux et Turpin
un groupe sur l'Italie avec Mme Lepoivre
un groupe sur l'Angleterre avec Mme Bosc
un groupe sur le Japon avec M. Coiffey
Mme Le Roux a participé au travail de tous ces groupes avec la réalisation de masques.
Voici quelques photos du travail réalisé par le groupe « Japon »

Actuellement, les travaux de tous les groupes sont exposés au C.D.I. du collège.

Contrat d'objectifs

Fabrice JEANNE — 2026-03-20T13:12:26Z

Le Collège est actuellement dans la phase de rédaction du contrat d'objectifs qui va ensuite le lier pour 5 ans à la Direction Académique et au Conseil Départemental du Calvados, propriétaire des locaux.
Ce contrat s'appuie sur le diagnostic d'évaluation réalisé en 2023-2024 (auto évaluation et évaluation externe) et sur le projet d'établissement (2025-2030) rédigé l'an passé.

- A6. Les textes fondamentaux

Nouveau projet d'Etablissement

Fabrice JEANNE — 2025-11-20T10:49:32Z

Le nouveau projet d'Etablissement 2025- 2030 a été travaillé pendant l'année scolaire 2024-2025 avec les équipes du collège et les partenaires. Il faisait suite à l'évaluation de l'établissement en 2023-2024 et prend la place du précédent projet arrivé à son terme.
Vous trouverez ci-dessous le nouveau projet.

Charte des voyages

Fabrice JEANNE — 2025-01-13T14:58:09Z

La Charte des voyages du Collège a été réécrite récemment pour être conforme aux nouveaux textes législatifs. Elle a été travaillée en Conseil pédagogique, présentée et votée en Conseil d'Administration et validée par les autorités de tutelle.
Vous la trouverez ci-dessous.

(attention à l'ordre des pages dû à la numérisation : 4-1-2-3)

Evaluation externe, Projet d'Etablissement et Contrat d'Objectifs

Fabrice JEANNE — 2024-12-02T16:01:00Z

En juin dernier, les évaluatrices externes, venues au collège le 17 juin (voir article précédent) ont communiqué leur rapport. La présentation de celui-ci prévue pour le dernier Conseil d'administration de l'année 2023-2024 n'a pas pu avoir lieu. Il n'a donc été présenté aux membres du Conseil que lors du premier C.A. de l'année 2024-2025.
C'est ce document établi par les évaluatrices externes et le rapport d'auto-évaluation qui vont désormais servir de base de travail pour l'écriture du nouveau projet d'établissement, tout en respectant le cadre du projet académique.
Les axes de travail seront les suivants :
Bien-être au collège et climat scolaire,
Pédagogie et parcours des élèves,
Parcours éducatifs,
Prise en charge de la diversité scolaire (ULIS, allophones, handicap...),
Pilotage établissement (administratif, G.R.H....)

La Direction fera des propositions aux personnels dans un premier temps. Une équipe de volontaires pourra alors contribuer à l'amélioration du document qui sera soumis aussi aux représentants de parents.
Lorsque le document final aura été validé par le Conseil Pédagogique puis par le Conseil d'Administration, il servira de base au travail d'écriture du Contrat d'Objectifs qui liera l'Etablissement aux autorités de tutelle (Direction Académique et Conseil Départemental du Calvados)

Evaluation externe établissement

Fabrice JEANNE — 2024-06-03T15:29:48Z

L'évaluation de l'Etablissement se poursuit. La première phase d'autoanalyse réalisée par les personnels et la consultation par enquête des élèves et des parents a donné lieu à l'écriture du rapport d'autoévaluation qui a été envoyé aux évaluateurs externes.
Le vendredi 17 mai, celles-ci sont venues passer une journée au collège. Elles ont pu visiter l'établissement et ont rencontré des personnels sur des thématiques qu'elles avaient choisies :

la vie scolaire (M. Roy, C.P.E. et des assistants d'éducation)
l'accompagnement des élèves et des parents en terme d'orientation (les professeurs principaux de 3ème)
l'égalité filles/garçons (Mme Soulié, professeur de français et référente du projet)
les projets pédagogiques (Mme Soulié et M. Coiffey, professeur documentaliste)
la prise en charge des élèves à besoins particuliers (Mme Barré, Mme Lille, M. Bellec)
l'enseignement des langues (Mme Leforestier, Mme Turpin, Mme Lepoivre, Mme Debriouze)
la réforme du collège (professeurs de français et de mathématiques)
le fonctionnement global du collège et les projets (M. Bordes, M. Baron et M. Jeanne)

Les évaluatrices externes communiqueront leur rapport final au chef d'établissement courant juin. Il sera présenté ensuite aux membres du Conseil d'Adminstration lors du dernier C.A.

Les enseignements obligatoires

Fabrice JEANNE — 2024-02-08T11:59:00Z

Vous trouverez ci-dessous les horaires d'enseignement obligatoires pour chaque niveau dans chaque discipline.

Evaluation Etablissement

Fabrice JEANNE — 2024-01-15T14:16:48Z

Le Collège Simone Veil est entré dans le dispositif « Evaluation Etablissement ». Tous les établissements scolaires, à tour de rôle et tous les 5 ans, doivent être évalués.
Cette évaluation se compose de deux parties :
d'abord, une auto-évaluation qui doit être conduite par les personnels de l'Etablissement et avec les usagers (élèves, parents) et les partenaires (autorités de tutelle, département, commune, associations, autres établissements...) ,
ensuite une évaluation par des personnes extérieures (inspecteur, personnel de direction, personnel administratif)

L'évaluation porte sur 4 domaines :
1. les apprentissages, la pédagogie
2. le climat scolaire
3. le pilotage de l'établissement, les ressources humaines
4. les relations avec l'environnement, les partenariats.

L'auto-évaluation est gérée par un comité de pilotage qui a confié chacun des domaines à un pilote, éventuellement associé d'un co-pilote :
Domaine 1 : M. Jeanne et Mme Debriouze
Domaine 2 : M. Roy et M. Coiffey
Domaine 3 : M. Baron
Domaine 4 : M. Bordes

Au mois de mars, le rapport d'auto-évaluation sera remis à l'équipe d'évaluateurs externes qui viendra ensuite au collège pour la 2nde phase.

D'autres textes fondamentaux

Fabrice JEANNE — 2023-11-13T13:13:33Z

Dans le hall du Collège sont affichés trois documents fondamentaux :
La Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen : c'est un texte fondateur de la Nation Française. Rédigée en 1789, pendant la Révolution, elle affirme les Droits fondamentaux de l'Homme dans notre République, notre Démocratie, créant ainsi des Citoyens en lieu et place des sujets du roi dans la monarchie absolue qu'elle supprime. Les citoyens exercent donc les droits qui leur sont reconnus inaliénables (liberté individuelle, égalité de tous notamment devant l'emploi, les impôts, libertés d'expression, d'association et de réunion, liberté de conscience, droit de propriété, droit de vote...).
Bien sûr, du chemin a été parcouru depuis mais ce texte est le texte fondateur et tous les autres textes nationaux voire internationaux s'y réfèrent.
Depuis, d'autres textes ont été rédigés comme la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme (1948) ou la Convention Internationale des Droits de l'Enfant.
En France, des droits ont été reconnus aux femmes, aux enfants, aux minorités, ...
La Charte de la Laïcité à l'Ecole : elle rappelle que la France a fait le choix d'être un pays laïc qui met à égalité toutes les religions. La République laïque a organisé la séparation des religions et de l'État (1905). L'État est neutre à l'égard des convictions religieuses ou spirituelles. Il n'y a pas de religion d'État.
Les élèves sont ainsi protégés de tout prosélytisme et de toute pression qui les empêcheraient de faire leurs
propres choix. La laïcité implique le rejet de toutes les violences et de toutes les discriminations. De ce fait, le port de signes ou tenues par lesquels les élèves manifestent ostensiblement une appartenance religieuse est interdit. Les enseignements sont laïques. Afin de garantir aux élèves l'ouverture la plus objective possible à la diversité des visions du monde ainsi qu'à l'étendue et à la précision des savoirs, aucun sujet n'est a priori exclu du questionnement scientifique et pédagogique. Aucun élève ne peut invoquer une conviction religieuse ou politique pour contester à un enseignant le droit de traiter une question au programme.
Le troisième document est une affiche éditée par le Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse. Le slogan est "Ici, on peut être soi". Il s'agit de montrer aux élèves que quelques soient leurs caractéristiques, les élèves sont des individus qui doivent être respecté pour ce qu'ils sont, sans être victimes de discriminations. L'affiche a été réalisée à destination des élèves appartenant plus particulièrement à la communauté LGBT, mais quantité d'autres individus sont victimes de discriminations pour d'autres raisons (racisme, anti-sétimitisme, grossophobie, machisme...). Toutes sont interdites par la loi. Le Ministère et le Collège s'engagent pour faire respecter les textes fondamentaux, les lois et le règlement intérieur qui reprend tous ces principes et valeurs dans son préambule.

Projet d'établissement 2020-2023 / Contrat d'objectifs

Service Gestionnaire — 2020-10-19T10:41:21Z

Ce document est une déclinaison locale du Projet Pédagogique Normand 2019-2024. Il en adopte donc la structure : Axes, enjeux, Objectifs.
Lire le projet en cliquant ci-dessous :

Projet d'établissement 2020-2023

Le contrat d'objectifs est régi par une convention tripartite entre l'Académie de Caen, Le Conseil Départemental du Calvados et le Collège.

Contrat d'objectifs 2016-2020