Collège Simone Veil

Effectifs et structure

Fabrice JEANNE — 2025-09-22T07:00:00Z

En 2025 - 2026, le collège accueille 544 élèves âgés de 11 à 15 ans, 248 filles et 296 garçons, répartis dans 21 divisions :
5 classes de 6ème avec un effectif moyen de 27 élèves,
5 classes de 5ème (26)
6 classes de 4ème (25)
5 classes de 3ème (27).

Les élèves de 6ème sont originaires des écoles suivantes :
Villers - Bocage : 43
Val d'Arry - Noyers Bocage : 29
Aurseulles : 19
Villy-Bocage : 10
Malherbe sur Ajonc : 11
Epinay sur Odon : 9
Autres écoles : 11

502 élèves sont demi-pensionnaires et 42 sont externes.
Le Ministère de l'Education Nationale classe les familles en PCS (de très favorisées à défavorisées). La répartition au Collège de Villers-Bocage donne un poids important aux catégories moyenne et défavorisée (58% (61 l'an passé) contre 36% pour les catégories favorisées).

Un dispositif ULIS (Unité Localisée d'Inclusion Scolaire) accueille des élèves en grande difficulté. Leur prise en charge associe des temps dans la classe ULIS avec un enseignant, M. Ludovic BRAULT, et des moments d'inclusion dans les différentes classes du collège pour chaque élève en fonction de son âge et de ses compétences.
Beaucoup de ces élèves bénéficient, par ailleurs d'un accompagnement, par une AESH.

Le collège propose 3 Langues Vivantes B au choix : Allemand, Espagnol et Italien. L'apprentissage de cette 2nde langue débute à l'entrée en 5ème.
Une option Latin Langue et Culture de l'Antiquité est proposée aux élèves durant les trois années du cycle 5è, 4è, 3è. Lorsque l'on choisit de suivre cette option, on s'y engage pour les 3 années.

Les enseignements de Sciences de la Vie et de la Terre et Physique-Chimie ont lieu en groupes en 3ème et en demi-classes en 6è et 5è sur une partie de l'horaire. Ils sont par ailleurs massés par périodes au cours de l'année en 4ème et 3ème.

En 6ème, il y a une heure de « Devoirs faits » à l'emploi du temps, en demi-classe. Elle est la plupart du temps assurée par des professeures des écoles.
En 5ème et 4ème, une heure quinzaine a été ajoutée pour permettre aux élèves de bénéficier d'accompagnement dans le travail personnel (méthodologie, apprentissages des leçons, exercices écrits, préparations des évaluations...).
Par ailleurs, des groupes ont été mis en place en Français et Mathématiques dans les classes de 6ème et 5ème comme le prévoit la Réforme ministérielle intitulée « Le choc des savoirs » avec 6 groupes pour 5 classes. En 4è et 3è, une heure de français et une heure de Mathématiques ont été ajoutées à l'emploi du temps d'un groupe de 12 élèves qui bénéficient de soutien dans l'une ou l'autre matière.

Ouverture d'un dispositif UPE2A

Fabrice JEANNE — 2025-09-03T16:06:51Z

En cette rentrée 2025-2026, un dispositif UPE2A (Unité Pédagogique d'Enseignement pour Allophones Arrivants) ouvre au collège.
Elle permettra de mieux prendre en charge les jeunes qui sont hébergés au foyer de Missy et scolarisés au collège ou dans les collèges voisins (Evrecy, Verson, Tilly, Caumont, Aunay).
Mme PATSAK, professeur de Français Langue Etrangère (FLE), sera présente au collège 9h par semaine les lundis, mardis et jeudis matins. Elle accueillera les élèves qui ont besoin d'aide pour apprendre le français en salle 31. Cette salle vient d'être équipée pour les recevoir dans les meilleures conditions possibles.
Ce dispositif ouvert par décision de Mme la Directrice Académique répond à une demande formulée par la Direction du Collège dans le cadre de la réécriture du projet d'établissement.

Préparation de rentrée

Fabrice JEANNE — 2025-07-02T17:41:39Z

A la rentrée de septembre 2025, le collège comptera 21 divisions (soit une de plus qu'en 2024-2025) avec :
5 classes de 6ème
5 classes de 5ème
6 classes de 4ème
5 classes de 3ème.
Les effectifs sont globalement stables - environ 550 élèves.
Un dispositif ULIS pour des élèves ayant une reconnaissance de handicap complète la structure.
Il n'y aura que très peu de changements au sein des équipes du collège (Direction, professeurs, vie scolaire, AESH, agents). Nous vous tiendrons informés des quelques départs et arrivées fin août.

L'aide aux devoirs en 6ème

Fabrice JEANNE — 2024-10-01T21:50:00Z

Chaque classe de 6ème a à son emploi une heure d'aide aux devoirs et aux leçons. Sur ce créneau horaire, deux professeurs sont mobilisés pour permettre soit une co-animation soit la prise en charge d'une partie de la classe. Dans ce cas, les groupes sont modulables en fonction des activités mises en place et des devoirs à faire des élèves.
Sur ce créneau, les professeurs peuvent travailler avec les élèves 6ème, notamment en début d'année, des questions méthodologiques (savoir faire son cartable, s'organiser dans son travail, comment apprendre une leçon, comment utiliser un dictionnaire, comment utiliser le manuel, ...)
Ces séances sont animées soit par des professeurs du collège soit par des professeurs des écoles.

Le dispositif ULIS

Fabrice JEANNE — 2023-05-17T19:32:43Z

L'U.L.I.S. est un dispositif national que l'on trouve dans un certain nombre d'écoles, de collèges et de lycées. Il est destiné, comme son nom l'indique, à accueillir des élèves à besoins éducatifs particuliers (Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire). Il s'agit d'élèves qui bénéficient d'une reconnaissance de handicap par la M.D.P.H. et qui peuvent être inclus avec des aménagements dans le système éducatif classique.

Ces élèves sont pris en charge de façon spécifique, en suivant les préconisations de la M.D.P.H. Ils bénéficient de mesure de compensation, d'aménagements et d'adaptations pédagogiques par l'équipe éducative.

Selon leur emploi du temps individualisé, les élèves peuvent soit être en regroupement dans la salle des ULIS soit être inclus en cours dans une classe qui est leur classe de référence, durant toute une année scolaire.
Lors des regroupements en ULIS, ils sont dans la salle de classe N°21 (voir photos ci-dessous) avec leur professeur, M. BRAULT, pour des apprentissages fondamentaux (Français, Mathématiques, Histoire-Géographie essentiellement) ainsi que pour travailler la méthodologie du travail personnel, les compétences psychosociales et le projet personnel d'orientation.
Lorsqu'ils sont inclus dans leurs classes de référence, ils y suivent, avec les élèves de la classe, les enseignements de Sciences de la Vie et de la Terre, de Physique-Chimie, de Technologie, d'Arts plastiques, d'Education Musicale et d'Education Physique et Sportive. Selon les profils des jeunes, l'inclusion peut concerner une seule de ces disciplines ou s'étendre à plusieurs voire aux six matières. Quelques élèves, selon leur profil, sont aussi inclus en Histoire-Géographie, en Français ou en Mathématiques, parfois à l'année n-1 (un élève de 4è ULIS fait des maths avec une classe de 5è par exemple). Un personnel A.E.S.H. accompagne si c'est nécessaire l'élève d'ULIS en cours lors de ces inclusions. Les modalités d'apprentissage et d'évaluation sont adaptées au profil de chaque jeune.
M. BRAULT assure le suivi de chaque élève en lien avec les professeurs principaux des classes d'inclusion, les AESH, M. Roy - CPE -, la Direction du Collège et bien évidemment les familles. M. BRAULT participe aux conseils de classes trimestriels.
De nombreux échanges ont lieu aussi avec les SESSAD, les orthophonistes, les psychologues, les médecins spécialistes, les éducateurs et assistants sociaux qui interviennent auprès de chaque enfant.
M. BRAULT, M. ROY et M. JEANNE se réunissent chaque vendredi matin de 8h30 à 9h10.
Au moins une fois par an a lieu une E.S.S., Equipe de Suivi de Scolarisation, qui fait le point de la situation. Mme DOUCET, enseignante référente pour le handicap et les aménagements de scolarité, organise les E.S.S., les anime et assure le lien entre les familles, la M.D.P.H., la Direction Académique et le Collège.

L'option Latin Langue et Culture de l'Antiquité

Fabrice JEANNE — 2023-04-05T11:04:03Z

Il est possible pour tous les élèves de 6ème de demander à suivre l'option Latin « Langue et Culture de l'Antiquité » à partir de la classe de 5ème. L'option est présentée aux élèves de 6ème, chaque année, par Mme Monni, professeure de Lettres classiques.
Lorsque l'on fait ce choix, on s'engage pour les 3 années du début de la 5ème à la fin de la 3ème. Deux heures par semaine sont consacrées à cette option, chaque année.
Cet enseignement facultatif permet de découvrir une langue qui n'est désormais presque plus utilisée mais qui fut la langue des Romains qui ont occupé la Gaule et qui nous ont laissé en héritage de nombreux bâtiments, leur culture et beaucoup de vocabulaire qui irrigue notre langue française.
Un voyage d'une semaine en Provence « romaine » est organisé tous les deux ans avec les élèves latinistes de 4ème et 3ème.

Les langues vivantes B (Allemand, Espagnol, Italien)

Fabrice JEANNE — 2023-04-05T10:57:10Z

Trois langues vivantes différentes sont proposées aux élèves en LVB à partir de la 5ème. Cet enseignement est obligatoire et se poursuit jusqu'à la fin du collège.
Les élèves de 6ème et leurs familles doivent donc choisir la langue qui sera apprise l'année suivante. L'Allemand, l'Espagnol et l'Italien sont proposés aux élèves et ces trois langues sont présentées par les professeurs aux élèves au cours du 2nd trimestre de 6ème.
Pour les élèves qui se dirigeront en lycée général, il est possible d'opter pour des sections Abibac au lycée Allende d'Hérouville, Bachibac au lycée Charles de Gaulle ou Esabac au lycée Fresnel, à Caen. Par ailleurs, il existe dans plusieurs lycées des sections européennes. Il convient de se renseigner auprès des différents lycées pour ensuite faire un choix et obtenir une dérogation au secteur scolaire dans le cadre de la procédure Affelnet.

Les enseignements scientifiques

Fabrice JEANNE — 2023-04-05T10:50:55Z

Il s'agit de l'enseignement de la Physique-Chimie et des Sciences de la Vie et de la Terre. Au collège Simone Veil, le choix a été fait de créer des groupes limités en effectif à 24 en 4ème et 3ème pour permettre davantage de manipulation pendant les séances (travaux pratiques, expériences...). Durant l'année 2025-2026, l'ouverture d'une sixième classe en 4ème ne nécessite plus de faire des groupes.
Par ailleurs, il a été décidé de masser ces enseignement de S.V.T. et Physique-Chimie en 4ème et 3ème sur des périodes. Ainsi, un groupe d'élèves a 3h de Physique-Chimie au lieu d'une heure et demie pendant plusieurs semaines et pas du tout de S.V.T. et à la période suivante c'est le contraire. Quatre périodes se succèdent ainsi dans l'année pour les 3ème en alternance. En fin d'année, pendant la 5ème période, chaque matière retrouve son horaire normal.
Sur le niveau 4ème, il n'y a que 4 périodes, plus longues où alternent S.V.T. et Physique-Chimie.
Pour les classes de 6è et 5è, il n'y a pas d'annualisation. Une partie de l'horaire a lieu en classe entière (1h par semaine). La demie-heure restante de P.C. et de S.V.T. est enseignée en groupe constitué d'une demi-classe. Cela permet de réaliser des Travaux Pratiques. Pendant qu'un groupe est en S.V.T., l'autre est en P.C. et à l'heure suivante, les groupes s'inversent.
Il n'y a plus à compter de la rentrée 2023-2024 d'enseignement de la technologie en 6ème (décision ministérielle).